进入移动版，省流量，体验好更努力 学习有进步
“没想到，孩子的自主性这么棒！”围场满族蒙古族自治县第一小学河东分校，三年级语文老师刘珍，最近谈起班上的王雨竹赞不绝口。
刘珍印象中王雨竹性格活泼，但学习并不突出，因疫情影响，居家学习期间，经过前几周的“阵痛”后，线上学习效果明显提升，作业提交准时、字迹工整，这让刘珍很惊喜，“一下子就冒尖了，孩子的潜力都是巨大的，家校都应该抓住这次契机，帮助学生成长。”
疫情下的不同教学方式，给师生带来全新教学体验的同时，也带来了更多角度，发现学生潜力。
石家庄市绿都小学二年级三班郭梓翰的妈妈，说起孩子之前上学在托管班时，作业写字潦草、爱拖拉，每次回家还要写一会儿。疫情期间，亲子相处时间长，正好有时间帮孩子培养良好的学习习惯，“现在课后能主动先写作业再干别的，课余有时间还会做些科学小实验、做手工……生活丰富多了。”郭梓翰妈妈高兴地说。
除了学习上的进步，不少学生家长利用居家学习的机会，因材施教，在有效陪伴和监督下，一起发现更多元丰富的生活。
石家庄市绿都小学三年级班主任王曼最近发现，之前内向、不爱表达的周梓霖，越来越自信了。
学校数学课前需要录制预习视频，以微视频的方式，让学生自己当老师来讲解对知识点的理解。王曼常用“精致”形容周梓霖的视频，学具制作细致，知识点讲解条理清晰。“课前预习、课上讲解、课下复习，她每一步走得很扎实，测验基本满分。”
自学能力不断提升，书法、绘画、围棋、舞蹈也样样不落。周梓霖爱好广泛，书法学习一年多，这段时间老师们虽不能当面指导，但利用视频或是微信语音，进行针对性讲解后，练习同样高效。（河北日报记者马利、桑珊）
