让孩子与故事“对话”
渐渐地，刘云芳发现，庭子对书里的故事不太感兴趣，反而对她编出来的故事更爱听。“比如，他对故事书里提到的‘后妈’一词听不懂，对许多小朋友说某某坏话也不理解，即便我把它变成了‘坏妈妈’和‘不喜欢某某’。”
刘云芳说，她编的故事几乎都是随时随地随口而出的，“听到什么说什么，看到什么讲什么，故事的情境与孩子所处环境相一致，向着孩子感兴趣的方向延展，并将孩子带进故事之中，让他与故事里的万物‘对话’，这样才能使他的思路和情感参与其中。”
“每当我讲到高兴的情节，他会大笑；每当讲到悲伤难过之处，他的表情也会复杂起来，甚至大哭。我知道他听懂了，有了共鸣，他甚至在外面看到有人摘花时，会说‘坏人，花疼’。”刘云芳的童话故事“不是一个人在创作”，庭子的反应能够让她感知到故事的成败，找到改进的细节，并发现编创的灵感。“有一天他突然迸出‘灯笼’一词，为了让他加深印象，我就围绕灯笼编出了《灯笼娃娃》；他把所有东西的飞行状态都称为‘游泳’，由此我又编出了《游泳的飞机屋》，这些都是他非常喜欢的故事。”
“我的童话由心而生”
从今年3月末开始，刘云芳陆续将自己编写的童话故事上传到网络论坛，每次贴出后，都会有不少网友阅读、跟帖。到现在，她编写的16篇童话故事已引发了网友的集体追捧，众人纷纷被涓涓文字中流淌出的暖暖情怀所感动，在盛赞其浓浓母爱、钦佩其童真依旧的同时，也为她齐喊“加油”、“坚持住”。
